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孩子的不良习惯归纳及成因分析

时间:2020-12-04 14:07来源:互联网 作者:小狐

孩子的不良习惯归纳及成因分析(图1)

孩子的不良习惯归纳及成因分析

性格决定命运,好的学习习惯就是决定成败与否的关键因素,在现如今这个喧闹的社会,如何为孩子寻找一方心灵净土?做一个“轻松学习、快乐生活、身心健康”的新时代“三好学生”成了许多家长的一块心病。很少家长能静下心,心平气和的和孩子谈一谈,去发现问题的根源,其实很多学习上的问题都来自于平时的细节,而细节又来自于孩子在潜移默化里形成的学习习惯,那么您的孩子有这些不良习惯吗?

课堂与学习态度与学习态度

1、无法集中注意力,不能认真听讲。

原因1:孩子基础比较差,跟不上老师的节奏,觉得很无望,感觉上课是一件很痛苦的事。加上家长寄予的期望值比较高,会增加孩子负面情绪。以致产生气馁心理。多表现为不集中注意力,学习和生活没有自信。

原因2:孩子可能性格比较急躁,不能很好的约束自己.表现静不下心来,好动、坐不住,喜欢东张西望或私底下搞些小动作。

2、不愿主动回答老师的提问。

原因:性格比较内向,比较害羞,心里脆弱,脸皮薄,害怕自己所回答问题不正确会遭到同学笑话。表现为躲避老师目光,低头不敢正视黑板。

3、学习积极性不强。

原因:不了解读书的最终目地,没有学习兴趣。对自己无要求无目标,容易对学习产生厌烦或逆反心理,无法融入学习中。多表现为敷衍家长和老师,为学习而学习。

4、没有好的学习习惯。

原因:孩子通常都比较聪明,但学习成绩不够出类拔萃。过于自信,觉得自己什么都会,却是只知其表,不知其里。表现为课前不预习,课中不做随堂笔记,课后不总结、归纳知识要点。平时不愿意做习题巩固。

5、缺乏独立思考能力。

原因:惰性和依赖性都比较强。表现为不愿意独立做题,不愿意审题,不愿意开动脑子和动笔。容易失去独立思考能力。通常这些孩子在生活中自理能力也比较差。

6、没有好的学习方法。

原因:学习中不会总结知识要领,归纳学习方法和解题技巧。表现为很刻苦学习但成绩忽高忽低,遇到比较综合知识的题目不知从何入手。

孩子的不良习惯归纳及成因分析(图2)

家庭作业

1、无时间观念型

表现:不能在规定的时间内完成作业,喜欢开小差。

原因:家长在家辅导的过程中没有严格控制时间,久而久之孩子的时间观念慢慢淡化并消失。

2、得过且过型

表现:做作业中不愿意做,能多玩一会是一会,拖拖拉拉。甚者晚上不做早上到校抄袭同学作业。原因:家长没有时间或是没有好的方法管教孩子平时作业。对孩子比较信任,孩子的贪玩和惰性心理让自我越来越放任。

3、事事关己型

原因:一,家长在家辅导的过程中没有营造一个好的学习氛围。孩子在做作业中家中有人上网或看电视和与亲朋交谈,孩子心理会或多或少受到干扰。不能静下心做作业。二,家长喜欢边看着电视边辅导孩子的作业。三,长辈比较溺爱孩子,在孩子做作业的时候一会送点吃的一会送点喝的。

4、无从下笔型

表现:看着书包或作业本发呆不愿意开始做。

原因:一,自认为作业太多,不知道从哪科作业做起。二,孩子有畏难心理,看到习题不知道如何入手解题。

5、粗心大意型

表现:作业完成的速度较快,但是正确率不高。

原因:没有养成认真审题,细心思考,规范书写,谨慎运算,完成检查的良好习惯。

6、不愿审题型

表现:答非所问,盲目答题。

原因:一,读题时候走马观花,一带而过或觉得题目似曾相识不愿深究题意。二,急于求成,追求效率不愿意耐心读题。

7、畏难心理性:

表现:遇到文字较多或综合类型题目不愿意读题和下笔。

原因:在学习中不思进取,对学课没有太多兴趣认为自己不是尖子生的料。养成一种不自信的心理。

8、应付作业型:

表现:“不是做作业而是赶作业”

原因:觉得作业就是任务,而不明确做家庭作业的重要性,反正作业完成就行。产生了为完成作业而做作业的心理。

本文相关词条概念解析:

孩子

《孩子》讲述的是20岁的布鲁诺和18岁的索尼亚,靠索尼亚的津贴和布鲁诺手下的小偷们生活。索尼亚刚刚生下了两人的孩子吉米,而布鲁诺过惯了无忧无虑、自由自在、只关心钱的日子,他该如何做一个父亲呢?这个新生儿的到来比预料的情况要复杂,布鲁诺很难接受父亲这一新的身份。电影《孩子》再度摘取了金棕榈大奖。

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