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第一单元写作,仿写是写作的开始

时间:2020-02-14 18:20来源:互联网 作者:小狐

第一单元写作,仿写是写作的开始(图1)

第一单元写作,仿写是写作的开始(图2)

第一单元写作 学写仿写导学案

教师寄语文如其人,作文就是做人。

学习目标

教师寄语:实现了一个小目标,就是前进了一大步!

1.初步领会形同神似的仿写要求。

2.培养学生的想象能力和语言表达能力。

3.了解仿写的基本类型,掌握相应的解题方法和技巧。

学习时间3课时

3课时 第一课时重在写作指导;第二课时完成学生习作;第3课时 集体评议。

学习过程

一、精彩导入 激发兴趣

有一位哲人说过:“仿写是写作的开始,是观察的基础, 是酝酿的基础,是想象的基础,是积累的基础,也是创新的基础。”这么重要的仿写,我们该如何去写呢?先看一篇例文。

二、文题展示

1.《安塞腰鼓》中运用反复、排比、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段, 模仿其中的修辞手法,描写一个场景。200字左右。

三、写法指导

首先,可以模仿范文的篇章结构。比如张中行的《叶圣陶先生二三事》由得知叶圣陶先生逝世的写起,回忆了关于叶圣陶先生的一些事。 在写这些事情之前,先总说叶圣陶先生品德高尚,分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情,但都围绕“宽”和“严”两方面选材,篇章结构比 较清晰,这些事情并不显得杂乱。写人物时,可以模仿这样的篇章结构,围绕人物 的特点,从多个方面组织材料进行刻画。

其次,还要注意借鉴范文的写作技巧。比如《安塞腰鼓》中的“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一 样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”这句话运用了比喻的手法,将喻体放在本体前面,突出喻体,渲染了安塞腰鼓的“野性”我们在写作中也常会用到比喻手法,不妨试着模仿这种句式,看看表达效果是否更好。

总之,学习仿写,要根据所写内容和表达的需要,选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方,要细心揣摩,想一想是怎么写的,为什么这样写。再想想自己怎样去仿写,最好还能有些变通和创新。仿写只是写作入门的途径之一,真正学会写好文章,还有待自己进一步的创造。

第一单元写作,仿写是写作的开始(图3)

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第一单元写作,仿写是写作的开始(图14)

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第一单元写作,仿写是写作的开始(图16)

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本文相关词条概念解析:

写作

写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程,写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同,语文课程意义的写作,是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本,以发展和提高自身写作能力的学习活动。简单来说,写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式,就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话。

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