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中学教师资格证——学生观内涵及技巧梳理

时间:2020-09-25 13:11来源:互联网 作者:小狐

中学教师资格证——学生观内涵及技巧梳理(图1)

教师资格证科目一综合素质的考察中,新课改中的三观,分别为学生观、教育观和教师观的分值比例很高,尤其近几年学生观出现的频率比较高。三观既是材料题的必考内容,也会出现单选题,所以我们一起梳理一下学生观的内容。

一:新课改学生观内涵:二独一发

第一:学生是发展中的人

1.学生的身心有发展的规律。人的身心发展有五大规律,分别是顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个体差异性,在教学过程中要求教师要顺应学生身心发展规律进行教学,不能违背规律。

2.学生身心发展具有潜能性。教师在教学过程中,要着眼于学生的未来发展,对学生的发展有信心,相信学生能变好,所以,教师在教学中遇到后进生要多鼓励。

3.学生是处于发展过程中的人。学生是处于发展过程中,所以难免会犯错,面对学生的错误,教师要多宽容,进行容错教育,不要一味苛责。

第二:学生是独特的人

1.学生是完整的人。学生是完整的人,教师要从整体上看待学生,学生不仅有学习求知的需要,还有其他方面的需要,所以教师不能把学生当做知识的容器,要看待学生。

2.学生有自身的独特性。每个学生都有自身的特点,所以教师要根据每个学生自身的特点,学会因材施教,使每个学生的个性都能得到充分的发挥。教师可以在班级里组织各种学习小组活动,展示学生的个性。

3.学生与之间存在巨大差异性。学生与之间有不同的身心特征,面对同样的问题有不同的想法,所以在教育中教师要学会换位思考和倾听。

第三:学生是独立意义的人

1.每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。学生有自己的想法,是不以教师的意志为转移的,所以教育过程中要学会尊重学生的想法,学会倾听。

2.学生是学习的主体。在教育过程,要激发学生学习的兴趣,发挥学生学习的主动性。

3.学生是责权的主体。教师要教育学生,享受权利的同时,也要为自己的言行负责。

二:材料题作答技巧

本文相关词条概念解析:

学生

学生(student)一般指正在学校、学堂或其他学习地方(如家中、军队等等)受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为:小学生、中学生、大学生(专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲:道生一,一生二,二生三,三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生,应该先学而后生,不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧,还要在老师的知识和智慧的基础上有所生、化,有所提高。

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