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只考虑育人不考虑科研,北大,就能有所发现,答案真胡扯了吗

时间:2020-09-22 22:57来源:互联网 作者:小狐

现代大学有三大职能分别是教学育人、科学研究和服务社会,其中教学育人排在第一位,可见大学的本职工作应当是培养大学生如何更好的成长。为此,西交利物浦大学针对目前国内“双一流”高校设计了一个以“教学育人”为核心指数的大学排行榜。不过,凡是看过这份国内高校排名的人,见到中国大学“扛把子”北京大学和清华大学的排名,都会鄙夷的说这份排名这能胡扯。然而,事实到底真的是这样吗?先让我们一起来看看这份排名。

只考虑育人不考虑科研,北大,就能有所发现,答案真胡扯了吗(图1)

在这份大学排名中,上海交通大学、浙江大学、中国人民大学分列第一、二、三位,而常年在国内高校各大排名榜单中稳居前五的北京大学和清华大学,前者只能排在第19名,后者更是离谱,直接落到第31名。看到这个“奇葩”排名,被传统观念统治的人第一个反应就是胡扯,因为在这些人的认知中,北大清华就是中国大学最强高校,现在被排到二三十名,不是扯淡是什么?

只考虑育人不考虑科研,北大,就能有所发现,答案真胡扯了吗(图2)

但是,冷静的观察排名依据的4个核心指数,就能有所发现。北京大学在育人目标、课堂教学和学生成长3个指数上与第1名上海交通大学几乎持平,在育人目标上甚至高出上交大3分。但是,把北京大学排名往下坠的指数“课外活动”落差太大,两所高校足足差了8分。

问题随之而来,什么是课外活动?排名发布方认为,不要单纯的把课外活动看成只是为了丰富校园生活所存在,课外活动其实应当做为高校教学育人的关键点,培养大学生综合能力最好的场所。因此,学校应当在这个方面拥有一个完善的体系和健全的机制,学校不应只关心学生的学习,就业指导、心理教育、思想政治等都应是大学着重关心的目标。前不久的北大学子弑母案,应该能反应出一些问题。

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接着,就这两个方面,浅谈一下清华大学的实际状况。以清华大学计算机系为例,在清华大学读计算机专业需要学习数学、物理、电路、编译原理、形式语言与自动机等多方面必修课,学生只有很小的范围能够选择自己感兴趣的课程。更让学生郁闷的是,日后你会发现,这些必修课大部分都不实用。

只考虑育人不考虑科研,北大,就能有所发现,答案真胡扯了吗(图4)

所以,这份只考虑育人不考虑科研的“双一流”大学排行榜并没有胡扯。再高等级的学校还是学校,学校的本职就应当是教学育人,要有以学生为中心的培养理念。没有科研,大学也可以称为大学,若是没有了教学育人,大学就只是研究院。

这种评价方式也更接近西方大学的教育模式,它们的教育对学生日后的职业发展更好,因为它们着重培养大学生社交、表达、抗压和快速学习等能力。反观国内高校,诸如清华和北大,它们的教育更适合学生走学术路线。

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当然,能够想到利用这样的维度来评价国内大学,与排名发布方西交利物浦大学身上的有莫大的关系。它是国内最早的中外联合办学高校之一,是2006年西安交通大学与英国利物浦大学(2019QS世界大学排名第151位)共同建立,每年高考录取分数线处在低位985和中等211大学区间。相较于同类大学而言,它的优势在于留学很容易,是志向出国的学生理想的目标高校。

回归话题,只有度的评价方式才能促进国内大学教育现代化的转型,回归教育的本质和初心,才能让国内大学走得更远,也才能为社会培养出经得起考验、用得住的高端人才。

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本文相关词条概念解析:

胡扯

1.to2.atalk;

大学

大学(拉丁语:UNIVERSITAS),泛指实施高等教育的学校,指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育组织,包括大学、学院、高等专科学校、高等职业技术学院等。“大学”一词是从拉丁语“UNIVERSITAS”派生,大致意思是“教师和学者的社区”。大学的教学层次通常分为两种类型,分别是研究生和本专科;其中研究生包括硕士研究生和博士研究生两个层次,本专科分为本科和专科两个层次。教学方式主要分为全日制和非全日制两种。截至2015年5月21日,中华人民共和国大陆地区共有普通高等学校2845所,其中:普通高等学校2553所(含独立设置民办普通高校447所,独立学院275所,中外合作办学7所),成人高等学校292所。

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