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首先个体身心发展的一般规律分别是

时间:2020-02-17 19:02来源:互联网 作者:小狐

教师这一职业一直都是很热门的职业,近年来,全国各地都在大量的招聘教师,那么我们想要成为一名合格的人民教师的前提,必要的条件就是要通过教师资格证考试,顺利拿到教师资格证。而2019年上半年的教师资格证笔试已经过去了,即将到来的是面试环节以及2019年下半年的教师资格证考试,那么在教师资格相应的各个学段中,小学教师资格证是考试人数比例较高的,而在全国教师资格考试当中,小学教师资格证的笔试考试内容为两门学科,其一、综合素质,其二、小学教育教学知识与能力,今天给大家一个小学教育教学知识与能力的一个重要知识点—个体身心发展的一般规律。希望各位考生能够快速掌握备考方向,早日拿到教师资格证—这个全国通用的“敲门砖”

首先个体身心发展的一般规律分别是:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性,那么每一个规律的具体表现、例子反选、教学启示是我们重点学习的内容,为了大家更好的区分五大规律,我将以表格的方式呈现出来,这样更有助于大家的学习!

以上表格所呈现的是关于个体身心发展的五大规律的主要学习内容,通过表格的方式清晰的加以呈现,那么接下来,我们来看一下考题再现,检验一下我们掌握的情况吧!

1.根据个体身心发展的顺序性,要求教师( )

A.教育工作要循序渐进 B.因材施教

C.要抓关键期 D.根据不同年龄分阶段进行

1.【答案】A。解析:个体身心发展的顺序性的教育启示是教师在教育教学工作时要抓关键期。故本题答案为A。

2.关于印度狼孩“卡玛拉”即使人们对长大的狼孩进行再好的教育,他也很难使用人类的语言进行交流,这反映出个体身心发展具有( )

A.阶段性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

2.【答案】B。解析:个体身心发展的不平衡性的教育启示:要抓住关键期,2—3岁是儿童口头语言发展的关键期,狼孩因为错过了儿童口头语言发展的关键期,即使再好的教育也很难弥补。故本题答案为B。

本文相关词条概念解析:

教师

教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。(履行教育教学的专业人员。承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国教师法》)

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